Prema riječima autora i recenzenata knjige studija “Škola u prirodi” autora prof. dr Muhameda Omerovića i prof. dr Mirsade Zukorlić univerzitetskih profesora predstavlja vrijedno naučno pedagoško djelo koje će obogatiti našu metodičku praksu, odnosno pedagošku i didaktičko-metodičku literaturu.

Knjiga ”Škola u prirodi ” je namijenjena svim prijateljima prirode odnosno pedagoškim djelatnicima-nastavnicima za ostvarivanje didaktičko-metodičkih nastavnih umijeća rada u školi u prirodi i istraživačkoj izvanučioničkoj nastavi.

Tema i sadržaj rukopisa su od velike važnosti nastavnicima u sistemu predškolskog, osnovno i srednjoškolskog obrazovanja. Svrha je knjige omogućiti/pomoći prvenstveno nastavnicima u stvaranju/kreiranju nastavnih programa i nastave u cilju što uspješnijeg podučavanja u prirodi.
Učiteljima su ponuđeni modeli programa odgojnog rada, odgovarajući i poželjan profil dokumentacije za izradu operativnih progarama odgojnog rada kao i modeli priprema za odgojni rad prije odlaska u školu u prirodi i za vrijeme njenog trajanja. I ono što je također važno ova monografija sadrži instrukcije o uključivanju roditelja u svim etapama odgojnog procesa posebno u pripremnoj fazi. Nastavnik treba da osmisli zanimljive aktivnosti za učenike, uvažavajući metodičku organizaciju rada u izvanučioničkoj nastavi.

“Škola u prirodi” predstavlja vid osnovne pojmovne veze o užem i širem zavičaju, gdje će, daleko od gradske buke, učenici moći naučiti da od prirode uzmu sve što je dobro, a da istu ujedno i sačuvaju. Ovakvo poučavanje je neophodno i njegov značaj je u učenju putem kojeg se razvijaju interkulturalnost. Sve škole u prirodi osnovane širom svijeta opravdale su svoje postojanje i povoljno djelovale na psihofizički razvoj djeteta, na sticanje znanja putem percipiranja i praktičnih radova u neposrednoj okolini.

Knjiga „Škola u prirodi“ predstavlja doprinos razvoju savremene pedagogije i predstavlja potrebu da svaka škola koristeći knjigu ima mogućnost da planira, organizuje istraživačku izvanučioničku i terensku nastavu koja razvija didaktički princip očiglednosti, aktivne metode učenja putem posmatranja i čulno učenje koje su posebno podsticali pedagozi Pestalozi, Džon Lok i Z.Z.Russo. Knjiga sadrži međunarodni ekološki kalendar, ekološki riječnik i bogatu antologiju ekologizama i pedagogizama. Knjiga predstavlja i doprinos razvoju turističke svijesti. Školu u prirodi kao model ”zelena” nastava su opravdali svi pedagozi širom svijeta. Knjiga promovira ”zeleni” curiculum i ”zelenog” nastavnika čiji je cilj razvoj ekološkog odgoja i obrazovanja kao uvjet za podizanje nivoa i razvoja ekološke svijesti kod javnosti.

U pripremi su promocije knjige ”Škola u prirodi” koje se planiraju održati u Tuzli, Sarajevu, Mostaru, Banja Luci, Bihaću i drugim sredinama.